大人も知らない。
食から学ぶ世界

小３の男の子とお姉ちゃん
with 30代のお母さん

普段は勉強ばかりで､ゲームをしたいだろうけどする時間もないのが現状です。食べ残しもあるし､食の有難みをわかっていないのではないか？と思い､食育の目的で購入しました。

年中クラスの男の子
with 30代のお父さん

リアルな映像（特に海外の）が子どもの感性の育成､知識の獲得に貴重。オンラインは場所による障壁､育てるものの障壁を超えられる。

小４の男の子とお姉ちゃん
with 30代お父さん

身近で日々確認できるところがよい。リアル収穫体験だと1回行ってその日きりで終わってしまう。ゲームだとその過程を見ることができる。行けないところに行ける。

小２の男の子
with 40代のお母さん

子どもは､エビが海外で生産されているとは知らなかったようです。レシピは､小学校低学年でわかるような内容で最初から最後まで全て子どもが調理をし､家族が感激していました。

小３の女の子
with 40代のお母さん

リアルだと収穫しかできないのでオンラインではその間を学べる。海の中など環境が難しい場所を知れる。

小４の女の子
with 40代のお母さん

「私が育てたお肉なんだ」と自慢げでした。そういった形で食に向き合うのはいいと思います。家族が美味しいと言ってくれて料理を作る楽しさに繋がりましたし､火の扱いもできるようになりました。

小４の女の子
with 40代のお父さん

世界の産地まで足が伸ばせることがよい。リアルの産地の生産者は生産物に対する思いが強いので､それを伝えられたら良いのでは。

小2の男の子

クイズで勉強していたエビが来た､やった､と喜んでいた。体が曲がっていないので不思議に思っていた。

小３の男の子とお姉ちゃん
with 30代のお母さん

普段は勉強ばかりで､ゲームをしたいだろうけどする時間もないのが現状です。食べ残しもあるし､食の有難みをわかっていないのではないか？と思い､食育の目的で購入しました。

年中クラスの男の子
with 30代のお父さん

リアルな映像（特に海外の）が子どもの感性の育成､知識の獲得に貴重。オンラインは場所による障壁､育てるものの障壁を超えられる。

小４の男の子とお姉ちゃん
with 30代お父さん

身近で日々確認できるところがよい。リアル収穫体験だと1回行ってその日きりで終わってしまう。ゲームだとその過程を見ることができる。行けないところに行ける。

小２の男の子
with 40代のお母さん

子どもは､エビが海外で生産されているとは知らなかったようです。レシピは､小学校低学年でわかるような内容で最初から最後まで全て子どもが調理をし､家族が感激していました。

小３の女の子
with 40代のお母さん

リアルだと収穫しかできないのでオンラインではその間を学べる。海の中など環境が難しい場所を知れる。

小４の女の子
with 40代のお母さん

「私が育てたお肉なんだ」と自慢げでした。そういった形で食に向き合うのはいいと思います。家族が美味しいと言ってくれて料理を作る楽しさに繋がりましたし､火の扱いもできるようになりました。

小４の女の子
with 40代のお父さん

世界の産地まで足が伸ばせることがよい。リアルの産地の生産者は生産物に対する思いが強いので､それを伝えられたら良いのでは。

小2の男の子

クイズで勉強していたエビが来た､やった､と喜んでいた。体が曲がっていないので不思議に思っていた。